Ein kürzlich veröffentlichter Bericht HakiElimu deutet darauf hin, dass einige der Methoden mit dem Ziel der Erziehung von Kindern in den Entwicklungsländern dürfen nicht der beste Ansatz.

HakiElimu wurde im Jahr 2001 um 13 Tansanier mit einem klaren, langjährige Engagement für die Umwandlung der öffentlichen Bildung für alle Kinder. Ihr Handeln war geprägt von einer einfachen Tatsache: Bildung in Tansania in einem Chaos, und die vielen Versuche, die Reform gehe es offenbar nicht. Im Mittelpunkt ihrer Analyse ist der Ansicht, dass Bildung nicht sehr verbessert, weil technokratische Lösungen wurden auf den wesentlichen politischen Probleme, die Mengen von technisch Ton Dokumente, die von den Reformen nicht greifen, weil sie nicht für die Politik der institutionellen Wandel in Tansania.

Google.org 's Programm-Manager Juliette Gimon Echo dieser Gedanke ...

Viel zu lange, der Erfolg in der Ausbildung wurde durch die Zahl der Schulen und Klassenräume gebaut und durch den Anstieg der Studentenzahlen Anmeldung - Maßnahmen, die nicht unbedingt registrieren Lernen. Aber das Gespräch ist nun Verlagerung: "Qualität" hat sich vor und in der Mitte, so dass die Regierungen und Entwicklungsorganisationen zu einer Neubewertung ihrer Politik.

... Und nennt ein paar Szenarien aus dem Bericht zur Unterstützung ihrer Meinung nach ...

Einer der Tests wurde eine kurze Diktate in Kisuaheli, der Landessprache und Englisch (insgesamt 483 Schüler der Grundschule und 559 Schüler wurden getestet). Während die Studenten auf die höher bewertet Kiswahili Diktate, HakiElimu gefunden ", dass über 25% der Schüler in Grundschulen" Kiswahili Diktate wurden "mangelhaft." Schüler, die sich diesem Test hatten sechs Jahren Schulbildung in Kisuaheli und noch ein Viertel der nicht in der Lage waren an, um einen kohärenten Absatz diktiert, wie in der Landessprache. In der Diktate, Studenten im Grund-und Sekundarschulen, die grundlegende Fehler in der Zeichensetzung, die Forscher den Eindruck, dass diese Dinge sind nicht an allen Schulen unterrichtet. Die Kinder waren oft mit der unsachgemäße Fall für Briefe. Auch viele nicht zu haben ein Gefühl der Abstand zwischen den Worten, oder zwischen den Buchstaben, die in dem Wort und zwischen den Sätzen. Das Wissen über Interpunktion war auch begrenzt. "

Es sind sehr reale Auswirkungen auf diese Studie deutet darauf hin, dass Geld für Bildung in der Region könnte besser genutzt werden, um eine höhere Bildung in den Schulen weniger. Inzwischen, Gruppen wie HakiElimu sind, die eine aktive Anstrengungen zur Reform der lokalen Bildungspolitik.

Über den Autor: Jonathan Gosier (Gründer) ist ein US-amerikanischer Software-Entwickler-geboren, Schriftsteller und soziale Unternehmer. Er lebt heute in Kampala, Uganda, wo er arbeitet an zwei Fronten: zur Förderung der westlichen Unternehmen und Investoren, sich afrikanischen Unternehmern und zur Förderung der Annahme von Computern, Programmierung und Nutzung des Internet in den Entwicklungsländern Regionen von Afrika. Er ist eine große Verfechter für die Förderung der Möglichkeiten, in denen ein Semantic Web profitieren aufstrebenden Volkswirtschaften in der Welt.

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